chestnutking

　　直到現在我才稍微瞭解，小孩子有許多行為，是不需要意義這兩個字的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙ許柏宇

　　放棄了跳級後，爸媽問了問我的學習情況，知道了我已經把小學一年級的東西看完了，便打算提前買更高年級的教材給我看。爸媽唯一說的話是：「這樣也好，在學校中學習人與人之間的互動是很重要的！」
　　但，與同年紀的人相處，對我來說並不是件簡單的事。還是喜歡看書的我，總是在上課時看書，有時是看看爸媽幫我買的高年級教材，有時是看看自己的書，下課後，我喜歡跟同學在一塊，大家總是一起玩著新玩具，我大多都不參與，只是坐在旁邊看，Ａ同學扮演悟空，Ｂ同學扮演弗利沙的，說真的，這樣好玩的意義在哪，我到現在還是無法體會，不然就是一起到教室外玩耍，紅綠燈什麼的，雖然我還是不知道這遊戲的意義是什麼，不過跟大家一起跑跑跳跳也不錯，一二年級就這樣過了。我也把小學的東西看完了。

　　到了三四年級，總算開始會坐著聊天，班上的人說著誰誰誰又怎樣的事居多，不管那個誰誰誰是哪班的，或許我真的太常跟書相處了，很多事我都後知後覺，而且我也搞不懂，為什麼聊那些東西可以聊那麼久。當然也時候我也會跟別人說話，一開口就是哪本書的內容怎樣，久了就很少人願意跟我說話了。另外，到了三年級學校做了智力測驗，我爸媽首度被老師找來學校談跳級的事情，可是他們還是說看我的決定，我再度的拒絕了。我看完了國中高中該學的東西。

　　五六年級的時期是爸媽二度被找來談跳級的事情，因為我在上課的時候指責老師教錯了，老師當場難以下台，但對像又是個小學生，也無法說什麼，所以找來了爸媽，告訴他們他沒什麼可以教他們的孩子。當爸媽三度問我意見的時候，我仍是拒絕的，不過後來我還是轉了學。這時期，與同學的相處無論在第一間小學或是第二間，我總是不說話的，只是聽著同學聊天，以及有同學有問題的時候，我教他們。我也習慣每天都看書了。

　　要說我這六年來學到什麼，或許人與人之間的相處我的確有學到吧！？
　　對於同學，就是不說話、多聽，對於老師，就是不能反駁他。

　　我想爸媽應該或多或少有察覺到我在學校的狀況，所以問我要不要去考附近的明星國中，我答應了！當我聽到那間學校有資優班的時候！我想我還是希望有人能跟我聊得來的。之後，我順利的以滿分的成績考上，而且在考試時，一科雖然是一小時，但四十分鐘時可以提早交卷，我每一科寫完後都還有多餘的時間休息，四十分鐘一到就是馬上交卷到外面看書。

　　來到資優班的第一天，我並沒有把書拿出來看，不過這樣的我反而奇怪了，因此旁邊的人幾乎一到了教室，坐下來的第一件事就是拿出課本開始看。
　　是冷漠的！
　　偶爾有幾個人走了進來，並沒有看書，不過也沒有說話，就是坐下來，看似放空。我不禁想，應該是第一天的關係吧！然後老師進來後，說了一堆有的沒的，就要大家按照入學成績來自我介紹。當我最後一個上台的時候，大家看向我的眼神都不單純，敵人！敵人！敵人！不過是第一天，我就成了全班的敵人！
　　接下來的一整天，就是考試，我還是一樣的，寫完考卷就看書，不過這時就會有好幾道目光投過來，敵意的目光！第一天結束後，我就開始失望了。後來班上的氣氛稍微好轉，但並不是對我而言。我從來不看學校的東西的，不論是課本或是參考書因此我在看自己的書的時候，有時會有幾個人走過來，問我在看什麼，不懷好意的，我總是盡可能的忽略他們的思緒，以及臉上不經意流露出來的醜陋，簡單的介紹我看的書。偶爾也會有人來問我問題，我也不吝講解，儘管他們的目的是為了贏過我。不過在我一次又一次的滿分下，大家對我愈來愈沒有好臉色。
　　而且我終於發現，或者說我終於承認，我，是特別的！